دیجیتون با شیوع کرونا سرویس خود را رایگان کرد

 
دیجیتون، پلتفرم صوتی و تصویری کودکان و نوجوانان، در راستای مسئولیت اجتماعی خود از اواسط اسفندماه همزمان با شیوع ویروس کرونا سرویس خود را به صورت رایگان ارائه می‌کند. همچنین این سرویس اعلام کرده که در روزهای اخیر باتوجه به این طرح و همچنین خانه‌نشینی و دورکاری بسیاری  تماشای انیمیشن روی دیجیتون با ۶۳ درصد و تماشای ویدئو در با ۴۱ درصد رشد همراه بوده‌ است.
 
به گزارش روابط عمومی دیجیتون، این پلتفرم از اواسط اسفندماه همزمان با فراگیرشدن ویروس کرونا در کشور سرویس خود را با شعار «همه با هم برای ایران» رایگان ارائه کرد تا والدین بتوانند با استفاده از این سرویس محیط خانه را برای کودکانی که در منزل هستند، مناسب کنند. این سرویس با ارائه رایگان حداقل ۴ هزار عنوان محصول شامل کارتون، موزیکال، کتاب‌های صوتی و محتوای درسی تلاش می‌کند علاوه بر تامین اوقات فراغت برای کودکان در منزل، هیچ کودکی نیز از تحصیل عقب نماند.
دیجیتون همچنین رفتار کاربران خود در چندین روز گذشته را بررسی کرده که براساس بررسی‌ها، تماشای انیمیشن در این سرویس رشد ۶۳ درصدی داشته است و تعداد مشاهده ویدئو در این سرویس هم با ۴۱ درصد رشد همراه بوده است. تماشای محصولات درسی دیجیتون نیز به میزان ۳ برابر افزایش پیدا یافته است.
 
براساس بررسی‌های دیجیتون کارتون فروزن ۲، باب اسفنجی، پاندای کنگفوکار، مربی اژدها ، شیرشاه، سریال تایتان‌های جوان به پیش، ترول‌ها، لاکپشت‌های نینجا، بچه رئیس و داستان اسباب بازی ۴ در این مدت پربازیدترین انیمیشن‌ها بوده‌اند.
دیجیتون سرویس تماشای آنلاین انیمیشن با بیش از ۵۰۰ هزار نصب فعال مناسب برای سنین مختلف با ترافیک رایگان است. انیمیشن‌های دارای دوبله اختصاصی، سیستم کنترل والدین، سیستم تنظیم هوشمند کیفیت و دسته‌بندی انیمیشن و کارتون‌ها برای انواع سلیقه‌ها از ویژگی‌های این سرویس است. کاربران به منظور استفاده از سرویس دیجیتون به صورت رایگان می‌توانند کلمه «سلامت» را به شماره ۲۰۰۰۶۰۰۰ ارسال کنند.

آموزش در مدارس نیویورک آنلاین می شود

 
 
در پی شیوع ویروس کرونا، مدارس شهر نیویورک تعطیل شده اند و کلاس های درس به طور آنلاین برگزار می شوند. شهرداری نیویورک فناوری و زیربنای ارتباطی را برای آموزش آنلاین دانش آموزان فراهم می کند.
 
 به نقل از دیجیتال ترندز، به دلیل شیوع ویروس کرونا از امروز تمام مدارس شهر نیویوک تا حداقل ۴ روز دیگر تعطیل می شوند و کلاس های درس آنلاین برگزار می شوند. 
 
به گفته اندرو کومو فرماندار نیویورک، این اقدام بخشی از تلاش ها برای جلوگیری از شیوع ویروس کرونا است.
 
شهر نیویورک بزرگترین سیستم مدارس دولتی را در آمریکا دارد که بیش از یک میلیون دانش آموز در آن مشغول تحصیل هستند. در همین راستا شهرداری نیویورک برنامه هایی برای ادامه آموزش دانش آموزان به طور آنلاین از ۲۳ مارس در نظر گرفته شده است. 
 
شهرداری نیویورک همچنین مشغول فراهم کردن فناوری و زیربنای ارتباطی لازم برای تمام دانش آموزان است.
 
این طرح احتمالا شامل فراهم کردن لپ تاپ یا تبلت برای دانش آموزانی است که این تجهیزات را در اختیار ندارند. علاوه بر آن سرویس اینترنت نیز در صورت لزوم برای دانش آموزان تهیه می شود.

پیشنهاد مرکز پژوهش‌های مجلس به وزارت آموزش و پرورش برای جبران ضعف‌های آموزش الکترونیکی

 مرکز پژوهش‌های مجلس در سری گزارش‌های خود درباره مقابله با شیوع ویروس کرونا به بحث «بررسی مشکلات و چالش‌های آموزش الکترونیکی وزارت آموزش و پرورش» پرداخته و اعلام کرده که شیوع ویروس کرونا نشان داده که بحث آموزش الکترونیکی در کشور با ضعف‌های فراوانی همراه است. این مرکز به فشردگی و محدودیت برنامه‌های آموزشی تلویزیون و طی نشدن فرایند استاندارد آموزش مجازی از طریق رسانه ملی و همچنین آماده نبودن زیرساخت‌های لازم برای توسعه آموزش الکترونیکی در کشور انتقاد و پیشنهاد داده که این ضعف‌ها باید از طریق ظرفیت‌های موجود در این زمینه برطرف شود. همچنین این مرکز به وزارت ارتباطات هم پیشنهاد داده که با توجه به شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مدارس، حجم اینترنتی رایگان در اختیار معلمان و دانش‌آموزان قرار دهد تا معلمان بتوانند به آموزش مجازی در بستر شبکه‌ پیام‌رسان‌های داخلی و مجاز اقدام کنند.
 
 مرکز پژوهش‌های مجلس در این گزارش با اشاره به ضعف‌هایی که وزارت آموزش و پرورش در بحث آموزش الکترونیکی برخوردار است، مشکلات در این زمینه را به چند دسته تقسیم کرده است. نخست آنکه برخی از دانش‌آموزان از تلفن همراه و فضای مجازی والدین خود برای آموزش بهره می‌برند. این در حالی است که والدین شاغل در طول روز در خانه حضور ندارند و به همین خاطر دسترسی این دانش‌آموزان به آموزش‌های الکترونیکی ارائه شده در بستر فضای مجازی محدود خواهد شد.
براساس این گزارش برنامه‌های آموزشی تلویزیون، ویژه دانش‌آموزان عادی است و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه مانند دانش‌آموزان نابینا، کم‌بینا، ناشنوا و کم‌شنوا ازاین گونه آموزش‌ها بهره نمی‌برند.
از سوی دیگر به باور پژوهش‌گران این مرکز، فشردگی و محدودیت زمانی برنامه‌های آموزشی تلویزیون از دیگر مشکلات آموزش مجازی است. چون تنها برخی دروس، آن هم در مدت زمانی کوتاه (بیست دقیقه) ارائه می‌شوند.
همچنین براساس گزارش این مرکز، در بحث آموزش مجازی از طریق رسانه ملی، فرآیند آموزش اعم از ارزشیابی آغازین، ارائه دروس، بازخوردگیری و ارزشیابی پایانی به درستی طی نمی‌شود و رصد تحولات یادگیری و پایش آن صورت نمی‌گیرد. زیرا این نوع آموزش الکترونیکی از جنس آموزش‌های الکترونیکی تعاملی نیست.
براساس گزارش مرکز پژوهش‌ها با توجه به ماهیت تلویزیونی آموزش‌های اخیر وزارت آموزش و پرورش، نوع مشارکت دانش‌آموزان در این گونه آموزش‌ها مشخص نیست و تضمینی برای مشارکت دانش آموزان در فرآیند آموزش وجود ندارد و نمی‌توان دریافت که چه تعداد از دانش‌آموزان مشارکت دارند و براساس آن قضاوت کرد که نیازی به جبران فرصت‌های از دست‌رفته نیست.
 
آنگونه که این مرکز در گزارش خود بررسی کرده است، آموزش تلویزیونی به عنوان تقریبا ابتدایی‌ترین شیوه آموزش الکترونیکی به ویژه با توجه به غلبه آموزش حضوری در نظام آموزش و پرورش و عدم وجود زیرساخت‌های مناسب در این حوزه نمی‌تواند جایگزین آموزش مدرسه‌ای شود و دراین شرایط تنها می‌تواند به عنوان مکمل و جبرانگر آموزشی از آن استفاده کرد.
آموزش و توانمندسازی معلمان در بحث آموزش الکترونیکی یکی ازموارد مورد توجه مرکز پژوهش‌ها است. براین اساس یکی از پیش‌شرط‌های آموزش مبتنی بر فناوری و آموزش توانمندسازی معلمان است. وزارت آموزش و پرورش پیشتر در بحبوحه شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مدارس با فراخوانی از فرهنگیان داوطلب ارائه آموزش مجازی برای تهیه محتوای الکترونیکی دعوت به کار کرده است. به نظر مرکز پژوهش‌ها این اقدام لازم بود اما انجام دیرهنگام آن نشانگر چند ضعف است؛ اول ضعف مدیریت آموزش مجازی در وزارت آموزش و پرورش، دوم ضعف دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلمان با توانمندی آموزش مجازی، سوم ضعف آموزش‌های ضمن خدمت معلمان در بهسازی و ارتقای سطح دانش تکنولوژی معلمان و چهارم ضعف وزارت آموزش و پرورش در حوزه زیرساخت‌های مورد نیاز آموزش مجازی مانند تولید محتوای الکترونیکی تعاملی و چندرسانه‌ای.
در ادامه این گزارش همچنین مرکز پژوهش‌ها چند راهکار برای آموزش الکترونیکی در این شرایط ارائه داده است. طبق این گزارش وزارت آموزش و پرورش با استفاده از ظرفیت‌ دیگر شبکه‌های رسانه ملی به ویژه شبکه‌های رادیویی به تولید و ارائه برنامه‌های آموزشی تمامی دروس با درنظر گرفتن همه دانش‌آموزان عادی و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه اقدام کند. این وزارت‌خانه همچنین با توجه به غلبه رویکرد آموزشی بر آموزش‌های تلویزیونی فعلی، از ظرفیت شبکه پویا (نهال) و شبکه امید برای ارائه آموزش‌های تربیتی، پرورشی و مهارت‌های زندگی به ویژه برای نوآموزان پیش دبستانی و دانش‌آموزان دوره ابتدایی استفاده کند.
به اعتقاد مرکز پژوهش‌ها آموزش‌های مجازی ارائه شده نمی‌تواند جایگزین آموزش‌های مدرسه‌ای شود. از این رو سال تحصیلی با مصوبه مجلس (با توجه به محدودیت قانون بازگشایی مدارس درآغاز مهرماه هرسال،مصوب ۱۳۸۶) به منظور جبران تعطیلات به وجود آمده، تغییر یابد.
از دیگر راهکارهای مرکز پژوهش‌ها در این زمینه این است که وزارت آموزش و پرورش بسته‌های آموزشی به منظور آموزش تولید محتوای الکترونیکی و نحوه ارائه آن برای معلمان تهیه و توزیع کند. وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات نیز حجم اینترنتی رایگان دراختیار معلمان و دانش‌آموزان قرار دهد تا معلمان بتوانند به آموزش مجازی در بستر شبکه پیام‌رسان‌های داخلی و مجاز اقدام کنند.
 
متن کامل گزارش را از اینجا بخوانید.

کاهش تعرفه ترافیک سامانه‌های آموزش الکترونیک دانشگاه شریف

اپراتورهای اول و دوم تلفن همراه تعرفه ترافیک سامانه‌های آموزش غیرحضوری دانشگاه صنعتی شریف را به یک سوم کاهش دادند.
 
 به‌منظور پیشگیری و مقابله با شیوع ویروس کرونا، دانشگاه شریف کلاس‌های آموزشی خود را تا پایان سال به صورت مجازی برگزار می‌کند. در همین راستا طی پیگیری‌های مسئولین دانشگاه شریف، اپراتورهای اول و دوم همراه تلفن همراه هزینه ترافیک مربوط به سه سامانه مرتبط با آموزش الکترونیکی برای مشترکین خود در دانشگاه شریف را به میزان یک سوم کاهش دادند.
 
طبق اعلام روابط عمومی دانشگاه شریف، از روز سه‌شنبه ۱۳ اسفندماه سال جاری سه سامانه آموزش الکترونیکی دانشگاه شریف شامل؛ سامانه کلاس‌های مجازی(vclass.ecourse.sharif.edu)، سامانه درس افزار شریف (cw.sharif.edu) و سامانه درس افزار آزاد شریف (ocw.sharif.edu) از این تعرفه برخوردار خواهند شد.

راه‌حل‌های فناوری برای کاهش آسیب پذیری کرونا

 
 
هر چالشی حتی شیوع کرونا می‌تواند فرصتی برای تغییر رفتار در بهره‌گیری از فناوری‌های نو باشد و از این رو کسب وکارهای بومی می‌توانند با ارائه راهکارهای فناورانه از آسیب پذیری این بحران کم کنند.
 
 ‏از آنجایی که برای مواجهه با بحران نیاز به نوآوری احساس می‌شود، تیم‌های نوآور و اکوسیستم استارت‌آپی‬ یکی از توانمندترین‌ها در این چالش به شمار می‌روند که می‌توانند با ارائه خدمات فناورانه، این بحران را تبدیل به فرصت کنند.
 
اگرچه محققان هنوز موفق به ساخت واکسن ویروس کرونا نشده‌اند، اما مدیریت این بحران با به‌کارگیری راهکارهای فناورانه در شرایط فعلی روز به روز در حال افزایش است و کشورهای مختلف دنیا و سازمان‌های جهانی برآنند تا از فناوری برای مهار گسترش کرونا استفاده کنند.
 
نوآوری برای مهار گسترش کرونا
 
محققان و فناوران در کشورهای مختلف تلاش خود را برای جلوگیری از شیوع ویروس کرونا به کار گرفته‌اند تا با نوآوری بتوانند نقشی در کاهش این بحران داشته باشند؛ تاکنون بیش از ۶۰ شرکت فناوری اعلام آمادگی کرده‌اند تا راه‌حل فناورانه‌ای برای مقابله با کروناویروس ابداع و روانه بازار کنند.
 
سازمان جهانی بهداشت با انتشار ویدئوهایی در پلتفرم اشتراک گذاری ویدئو «تیک تاک» با انتشار اخبار جعلی درباره ویروس کرونا مقابله می‌کند. در این اپلیکیشن چینی، ویدئوهایی با هدف کاهش ریسک گسترش ویروس کووید ۱۹ و انتشار اطلاعات درست از آن منتشر و توضیح داده شده که چگونه فرد می‌تواند در برابر ویروس از خود و دیگران محافظت کند.
 
محققان مرکز مهندسی و علوم سیستم‌ها در دانشگاه جانز هاپکینز نیز نوعی داشبورد آنلاین برای تصویرسازی و ردیابی موارد گزارش‌شده از کرونا ابداع کرده‌اند. آنها همچنین مجموعه کاملی از داده‌ها را به شکل گوگل شیت تهیه کرده‌اند که این نقشه موارد جدید ابتلا، آمار مرگ‌ومیرهای تاییدشده و شمار بهبودیافته‌ها را نشان می‌دهد.
 
فناوری تشخیص چهره برای شناسایی کرونا
 
استفاده از فناوری تشخیص چهره برای شناسایی بیماران مبتلا به ویروس کرونا از دیگر اقدامات نوآورانه‌ای است که در چین آزمایش شده و یک مرد چینی که پس از شیوع این ویروس به ووهان سفر کرده بود، توسط این فناوری شناسایی شد.
 
حتی یک شرکت چینی با ساخت اپلیکیشنی مدعی شده که می‌تواند کرونا را ردیابی می‌کند. این اپلیکیشن که به نام ردیاب تماس نزدیک (close contact detector) شناخته می‌شود، خطر تماس کاربران با کروناویروس را براساس میزان نزدیکی آنها با افراد مبتلا به این بیماری و یا مشکوک به ابتلا مورد بررسی قرار می‌دهد.
 
سیستم دیگری نیز برای شناسایی راحت تر بیماران در قالب یک اپلیکیشن برای نیروهای پلیس چین طراحی شده که بتوانند افراد مشکوک به کرونا را در بین جمعیت تشخیص دهند. این اپلیکیشن دمای بدن، ضربان قلب و میزان اکسیژن بدن افراد را از طریق دماسنج‌های بلوتوثی و مچ‌بندهای هوشمند ارزیابی کرده و اطلاعات به‌دست آمده را برای تجزیه و تحلیل به مراکز دولتی بهداشت ارسال می‌کند.
 
در همین حال پلتفرم هوش مصنوعی کنترل‌کننده سلامت نیز برای پیش‌بینی وجود ویروس کرونا از سوی یک شرکت دیجیتال سلامت طراحی شده که با تحلیل داده‌های به دست آمده از خطوط هوایی و گزارش‌های شیوع بیماری در حیوانات، می‌تواند میزان اپیدمی بیماری را تخمین بزند.
 
علاوه بر این راهکارها که در کشور چین آزمایش شده است، کشورهای دیگر نیز نسبت به استفاده از این راه حل‌ها پیش قدم شده‌اند. برای مثال کشور چک برای شناسایی افراد مشکوک مبتلا به ویروس کرونا، در فرودگاه‌های شهر پراگ سیستم شناسایی را برای تمام مسافران پرواز ایتالیا تعبیه کرده است. این سیستم درهای ورود، برای اتوبوس‌های فرودگاه هم طراحی شده‌اند.
 
یک شرکت سنگاپوری نیز روی یک کیت تشخیص تراشه آزمایشگاهی کار کرده که فرآیند تشخیص و شناسایی ویروس را برای کادر درمانی به‌ویژه در زمان شلوغی بیمارستان‌ها سریع‌تر می‌کند.
 
ربات‌ها و پهپادها به کمک مهار کرونا می آیند
 
در این میان حتی ربات‌های ضدعفونی‌کننده نیز به جای نیروی انسانی در چین وارد کار شده‌اند؛ به این معنی که چینی‌ها از فناوری ربات خودکار برای ضدعفونی بیمارستان‌ها، مراکز درمانی و بخش‌های قرنطینه استفاده می‌کنند.
 
استفاده از ربات‌ها در قالب کادر درمانی بیمارستان‌ها نیز از دیگر راهکارهای فناورانه برای کاهش روند انتقال بیماری است که نمونه آن در آمریکا تست شده است.
 
در زمان کرونا، حتی پهپادها نیز به کار گرفته شده‌اند. محققان چینی از این پرنده‌های هدایت پذیر که به دوربین‌های حرارتی مجهز هستند برای رساندن دارو و تجهیزات به مناطق قرنطینه استفاده کرده‌اند.
 
یک استارت‌آپ سنگاپوری نیز با استفاده از فناوری هوش مصنوعی اولین وسیله حمل‌ونقل هوایی شهری را برای جابه‌جایی تجهیزات بین دو بیمارستان در چین آزمایش کرد.
 
خدمات آنلاین برای جلوگیری از شیوع کرونا
 
راهکار دیگری که این روزها از سوی چینی‌ها برای مواجهه با کرونا به کار گرفته شده استفاده از خدمات آنلاین است. برای مثال یک شرکت، فناوری سیستم سفارش غذا بدون مواجهه با مامور پیک را طراحی کرده که کاربران با کمک آن، غذای خود را در نقطه مشخص‌شده بدون اینکه حتی فرد تحویل‌دهنده غذا را ببینند، تحویل می‌گیرند.
 
امکان دیگری که این روزها برای مردمی که در چین قصد خرید خانه دارند ایجاد شده، پلتفرمی است که به آنها اجازه می‌دهد بدون خارج شدن از خانه و از طریق واقعیت مجازی، خانه‌هایی که به فروش گذاشته شده‌اند را مشاهده کرده و خریداری کنند.
 
نقش سامانه‌های آنلاین در ایران در مواجهه با کرونا
 
در ایران نیز بسیاری از فعالان و کسب و کارهای فضای مجازی در قالب مسئولیت اجتماعی، آمادگی خود را برای ارائه خدمات غیرحضوری و رایگان برای کاهش رفت و آمد در راستای جلوگیری از شیوع بیماری کرونا اعلام کردند.
 
از آنجایی که گفته می‌شود قوی‌ترین ابزار برای مقابله با کرونا، آموزش‬ است و آموزش مجازی در این شرایط، یک راه اجتناب‌ناپذیر است، ضرورت بهره‌گیری از پلتفرم‌های آموزشی در این روزها آشکارتر شده و براین اساس تعداد زیادی از پلتفرم‌ها برای آموزش رایگان و غیرحضوری به مردم آمادگی خود را اعلام کردند.
 
برای مثال پلتفرمی با شعار «درخانه بمانید و آموزش بدهید»، تمامی خدمات خود را برای کلیه برگزارکنندگان دوره‌های آموزشی به صورت رایگان ارائه می‌کند.
 
در همین حال برخی استارت‌آپ‌ها با توجه به تعطیلی دانشگاه‌ها و مدارس با شعار «آموزش برای همه و در همه جا»، آمادگی خود را برای در اختیار گذاشتن پلتفرم خود اعلام کردند.
 
یک استارت‌آپ دیگر نیز نسبت به ‏آموزش مجازی‬، برای درخانه ماندن مردم و دوری از ویروس کرونا برنامه ریزی کرده است. این تلویزیون ۶ هزار ساعت فیلم آموزشی را برای دانش آموزان دوره متوسطه به صورت رایگان ارائه کرده است.
 
شبکه‌ای از استارت‌آپ‌ها نیز برای توانمندسازی و آموزش در بحران کرونا در راستای مسئولیت‌پذیری و کار گروهی همراه شده و طرح «انتشار محتوای رایگان آموزشی» را ارائه داده‌اند.
 
همچنین پلتفرم آموزشی با تاکید بر شعار «‏مدارس تعطیل می‌شوند، اما آموزش تعطیل‌شدنی نیست»، پلتفرم‌های آموزشی خود را با دانش‌آموزان و مدارس همراه کرده است.
 
در همین حال یک سیستم دانش بنیان نیز در راستای کمک به مدارس و آموزشگاه‌ها برای تجهیز به سیستم مدرسه آنلاین راه اندازی شده که این سیستم بومی جایگزینی برای استفاده از پیام رسان‌ها و سامانه‌های خارجی محسوب می‌شود.
 
جلسات آنلاین جای سمینارها را می‌گیرد
 
کاهش جلسات حضوری یکی از راه‌های کاهش آسیب پذیری کرونا است. در این راستا یک پلتفرم راهکاری جهت کاهش رفت و آمد در پیشگیری از وقوع کرونا ‏با جلسات آنلاین ارائه کرده است.
 
یک سامانه مدیریت و برگزاری رویدادهای زنده و آنلاین نیز برای کاهش حضور مردم در اماکن عمومی و نیز فراگیرشدن استفاده از ابزارهای فناورانه کاهش‌دهنده جابه‌جایی افراد، راهکاری ارائه داده است؛ این سامانه اعلام کرده که چون نباید برای مقابله با شیوع ویروس کرونا‬ آموزش را متوقف کرد، دوره‌ها، سمینارها و کلاس‌های آموزشی که به‌خاطر کرونا لغو شده را به صورت رایگان و آنلاین برگزار می‌کند.
 
در همین حال کمپین «هر کجا، هرزمان، یادگیری» با محوریت ارائه آموزش‌های رایگان مجازی در قالب ۴۰ وبینار تخصصی در فضای مجازی (رویداد آموزشی غیرحضوری) در مدت حدود ۸۵ ساعت محتوای آموزشی برگزار می‌شود.
 
این رویداد مجازی و رایگان برای تداوم آموزش‌های از راه دور توسط تعدادی از فعالان و متخصصان فضای مجازی در راستای ایفای مسئولیت اجتماعی در ارائه آموزش الکترونیک به مردم، شکل گرفته و موضوعاتی از جمله بازاریابی و تبلیغات، دیجیتال مارکتینگ، اینفوگرافیک، ارائه حرفه‌ای و گزارش نویسی نوین را برای استارت‌آپ‌ها، شرکت‌های دانش‌بنیان و کسب و کارهای فناورانه آموزش می‌دهد.
 
پیام رسان ها بستر کلاس‌های درس می‌شوند
 
در راستای فراگیر شدن آموزش الکترونیک، پیام رسان های بومی آمادگی خود را برای ارائه خدمات به کاربران اعلام کرده‌اند. برای مثال هم اکنون پیام رسان های بومی مانند «گپ» و «ایتا» به عنوان بستر ارتباطات برگزاری کلاس‌های درس با هدف کاهش جابه‌جایی افراد، در بسیاری از دانشگاه‌ها و مدارس مورد استفاده قرار گرفته‌اند.
 
پیام رسان «گپ» از آمادگی بستر پخش زنده جهت کلاس درس، کنفرانس تصویری و تماس تصویری خبر داده است.
 
ارزیابی سلامت با راهکارهای استارت‌آپی
 
‏در این میان با توجه به نگرانی از ابتلا به کرونا و خطرات مراجعه به اماکن شلوغ مانند مطب پزشکان، یک استارت‌آپ روزانه ۲۰ هزار مشاوره رایگان متنی و ویدئویی با موضوع کرونا را توسط پزشکان متخصص و فوق تخصص خود به مردم ارائه می‌کند.
 
‏در راستای کاهش این مراجعات به مراکز درمانی، یک سایت مرتبط با آزمایش‌های پزشکی راهکار دیگری برای مقابله با این چالش دارد و به شرکت‌های بزرگ سرویس پایش سلامتی و به افراد، امکان آزمایش در منزل را می‌دهد.
 
‏‏در راستای این مسئولیت اجتماعی، ‬ همچنین یک شبکه توزیع محتوا و رایانش ابری برای اپلیکیشن‌ها و سایت‌های آموزشی داخلی، خدمات رایگان ارائه می‌دهد.
 
حتی مسیریاب‌های بومی مانند «بلد» و «نشان» نیز در مواجهه با این بحران و در راستای پاسخ سریع به مردم، آدرس بیمارستان‌های ارائه دهنده خدمت به بیماران مبتلا به کرونا در کل کشور را در نقشه خود قرارداده اند که ‏با جستجوی عبارت کرونا در این اپلیکیشن‌ها، می‌توان نزدیک‌ترین مراکز درمانی به خود را بیابیم.

در مقابله با بحران کرونا؛ کمپین آموزش اینترنتی با ۴۰ وبینار تخصصی برگزار می‌شود

 
 
کمپین «هر کجا، هر زمان، یادگیری» از امروز (۱۲ اسفند) تا ۱۵ فروردین سال آینده با محوریت ارائه آموزش‌های رایگان مجازی در قالب ۴۰ وبینار تخصصی در فضای مجازی برگزار می‌شود. در این وبینارها به موضوعاتی از جمله آموزش سئو، گزارش نویسی، داستان نویسی، مارکتینگ، روابط عمومی و دیگر فنون و مهارت‌های مورد نیاز در دنیای کسب و کار امروزی پرداخته می‌شود.
 
بحران شیوع کرونا این روزها کشور را به حالت نیمه تعطیل درآورده و بسیاری از افراد را ناگزیر به دورکاری و خانه‌نشینی کرده است. بر این اساس تعدادی از فعالان و متخصصان فضای مجازی در راستای ایفای مسئولیت اجتماعی در ارائه آموزش اینترنتی به مردم، اقدام به برپایی رویدادی مجازی و رایگان برای توسعه آموزش و بهره وری از زمان کرده اند. این کلاس‌های رایگان مجازی فرصت مناسبی برای دانشجویان تعطیل این روزها که فعالان تجاری بازار آینده کشور هستند خواهد بود.
 
کمپین یک ماهه «هر کجا، هر زمان، یادگیری» توسط مجموعه اینفوگرام کلید خورده تا کاربران علاوه بر حفظ سلامت خود در بحران کرونا و دور شدن از محیط های عمومی، آموزش های تخصصی در موضوعات کاربردی و متنوع را به صورت رایگان و در بستر فضای مجازی دریافت کنند.
 
در این کمپین بیش از ۸۵ ساعت محتوای آموزشی ارائه خواهد شد و هدف اصلی آن تداوم آموزش‌های از راه دور و امکان بهره‌مندی از محتوای آموزشی در شرایط شیوع بیماری کرونا و آماده‌سازی نیروهای جوان و تازه‌نفس برای ورود به بازار کار اعلام شده است.
 
در این کمپین یک سبد آموزشی متناسب با نیازهای مختلف با کمک بیش از ۲۰ مدرس، طراحی شده است. همچنین شایان ذکر است مشارکت در برگزاری وبینارهای این کمپین رایگان، برای علاقه مندان به توسعه آموزش عمومی امکان پذیر بوده و این کمپین از متخصصان حوزه های بازاریابی و تبلیغات، دیجیتال مارکتینگ، اینفوگرافیک، ارائه حرفه ای، گزارش نویسی و روابط عمومی در راستای ایفای مسئولیت اجتماعی و آموزش هموطنان دعوت می کند تا آموخته‌ها و دانش خود را در بستر اینترنت و امنیت کامل با همگان به اشتراک بگذارند.
 
مقرر شده پس از پایان کمپین برای بهره‌مندی افرادی که امکان حضور آنلاین را نداشتند، آرشیو ویدئویی وبینارها قابل استفاده باشد. برنامه‌های این کمپین در آدرس الکترونیکی رسمی آن برای علاقه‌مندان به آموزش و یادگیری قابل مشاهده است.

کمپین رایگان «هرکجا، هرزمان، یادگیری» برای مقابله با کرونا

 
آکادمی آموزشی «اینفوگرام» در قالب کمپین «هرکجا،هرزمان،یادگیری» و در راستای مسئولیت اجتماعی خود در ارائه آموزش الکترونیکی به مردم، با شیوع ویروس کرونا، اقدام به برگزاری رویدادهای آموزشی مجازی و رایگان کرده است.
 
آکادمی اینفوگرام، یک مرکز آموزشی با رویکرد ارتقای مهارت‌های نوآورانه و توسعه فردی بوده که در زمینه‌های اینفوگرافیک، ارائه (پرزنتیشن)، بازاریابی (مارکتینگ) و روابط عمومی به صورت حضوری و آنلاین دوره‌های آموزشی برگزار می‌کند.
حال با شیوع کرونا و خانه‌نشینی و دورکاری بسیاری از افراد، این آکادمی با همکاری جمعی از مدرسان و متخصصان، مراکز آموزشی و کارآفرینان در قالب کمپین «هرکجا،هرزمان،یادگیری» دوره‌های آموزشی رایگان مجازی در قالب ۴۰ وبینار تخصصی برگزار می‌کند.
کمپین «هر کجا، هر زمان، یادگیری» از امروز ۱۲ اسفند ماه تا ۱۵ فروردین سال آینده برقرار است و در  این کمپین بیش از ۴۰ رویداد آموزش غیر حضوری در مدت حدود ۸۵ ساعت محتوای آموزشی را در قالب وبینار و به صورت کاملا رایگان در اختیار علاقه‌مندان قرار می‌گیرد.
هدف اصلی این کمپین تداوم آموزش‌های از راه دور و امکان بهره‎‌مندی از محتوای آموزشی در شرایط شیوع بیماری کرونا بوده تا کاربران آموزش‌های کاربردی را در کوتاه‌ترین زمان ممکن کسب کنند.
در این کمپین یک سبد آموزشی متناسب با نیازهای مختلف با کمک ۲۰ مدرس، طراحی شده است. موضوعات زیر پوشش این مجموعه وبینار آموزشی، بازاریابی و تبلیغات، دیجیتال مارکتینگ، اینفوگرافیک، ارائه حرفه‌ای، گزارشی‌نویسی نوین و روابط عمومی است.
 

شبکه «شیران» برنامه‌های آموزشی شبکه آموزش را به صورت زنده پخش می‌کند

 
شبکه «شیران»، سرویس ارائه محتوا در فضای مجازی همزمان با شبکه آموزش سیما، برنامه‌های آموزشی دروس مقاطع تحصیلی مختلف را به صورت زنده پخش می‌کند.
 
محمدمهدی خاموشیان، مسئول قرارگاه رسانه‌ای معاونت فضای مجازی رسانه ملی با اعلام این خبر در مورد فعالیت بیشتر این شبکه در روزهایی که مدارس تعطیل است، گفت: «پخش برنامه‌های آموزش دروس در شبکه آموزش طبق جدول زمانبندی و در مقاطع ابتدایی ، متوسطه دوره اول و متوسطه دوره دوم است. کلیه دروس با آموزش معلمان مدارس و طبق برنامه‌ریزی وزارت آموزش و پرورش صورت می‌گیرد و کلیه معلمان  توسط این وزارتخانه انتخاب شدند.»
او ادامه داد: «برنامه آموزشی شبکه شیران هم هرروز طبق جداول از پیش تعیین شده از ۸ صبح الی ۱۷ به صورت زنده پخش می‌شود. البته این شبکه برنامه‌های پخش شده را تکرار می‌کند تا دانش‌آموزانی که موفق به تماشا نشدند، برنامه را دوباره مشاهده کنند.»
سرپرست اداره کل راهبری اپراتورها همچنین افزود: «مخاطبان در سامانه تلوبیون همچنین می‌توانند شبکه شیران را تماشا کنند و از طریق بخش آرشیو ساعتی یا آرشیو برنامه‌ها در تلوبیون به این محتوا دسترسی داشته باشند؛ حتی در تلوبیون، شبکه شیران در ویترین قرار دارد و برای پنج میلیون کاربر اعلان (نوتیفیکیشن) ارسال شده است.»
به گفته خاموشیان برای تمام کاربرانی که اپلیکیشن تلوبیون را نیز نصب کرده‌اند، هم اعلان ارسال شده است تا برنامه‌های در حال تدریس هر مقطع را از شبکه شیران مشاهده کنند.
 
 
براساس گفته‌های خاموشیان آماری که در تلوبیون وجود دارد،نشان می‌دهد که برخی محتواهایی که بارگذاری شده تا حدود ۱۰هزار بار دیده شده است.
او در بخش دیگری از صحبت‌های خود به صفحه «مدرسه تلویزیونی» که در ویترین تلوبیون ایجاد شده است، اشاره کرد و گفت: «آرشیو تلوبیون به دو صورت انجام می‌شود؛ یکی آرشیو ساعتی یا همان کچاپ که در هر دقیقه برنامه‌های صداوسیما را بصورت اتوماتیک برش داده و آرشیو می‌کند و دیگری آرشیو محتوایی برنامه‌ها که براساس محتوا آرشیو می‌شوند مثل یکی از سریال‌های پر مخاطب شبکه دو که اول و اخر سریال کات و بعد در بخش آرشیو محتوایی برای آن صفحه ایجاد می شود.»
او در ادامه افزود: «کار تشخیص اینکه کدام برنامه بیشترین مخاطب را دارد، به تشخیص دیتا ، یا سرچ در گوگل و از طریق همکاران متخصص انجام می‌شود. این روزها بحث آموزش از اهمیت خاصی برخوردار است؛ به همین خاطر روی تلوبیون صفحه‌ایی به نام «مدرسه تلویزیونی» قرار گرفته است که براساس محتواهای دسته بندی شده مطالب آموزشی را ارائه می‌دهد.»
 
 

اثبات بهره وری ویدئوهای آموزشی آنلاین برای دانش آموزان

بررسی های محققان دانشگاه هاروارد نشان می دهد استفاده از ویدئوهای آنلاین برای آموزش دانش آموزان و دانشجویان از کارآیی و بهره وری لازم برخوردار است.
 
به نقل از تک اکسپلوریست، استفاده از ویدئوهای آموزشی آنلاین با پیشرفت فناوری روز به روز در حال افزایش است و بررسی ها حاکیست این روش آموزشی می تواند هم بهره وری لازم را داشته باشد و هم کاربران از استفاده از آن لذت ببرند.
 
 
علاوه بر تاثیرگذاری کافی، این روش آموزشی می تواند امکانات و گزینه های جدیدی را برای دریافت اطلاعات در اختیار کاربران قرار دهد که با استفاده از روش های سنتی آموزشی در دسترس نیستند.
 
اینترنت و امکانات فناورانه تولید کاتالوگ ها و مواد آموزشی رایگان آنلاین را نیز تسهیل می کند و می توان انتظار داشت با پیشرفت فناوری های واقعیت مجازی و واقعیت افزوده این خدمات باز هم تنوع بیشتری پیدا کند.
 
باید توجه داشت در صورت وجود مهارت در سازندگان فیلم های آموزشی به منظور استفاده از حرکات آهسته، جلوه های بصری گرافیکی و نمایش اطلاعات افزوده، غنای ویدئوهای آنلاین باز هم افزایش می یابد.